FILMES

    Com o aumento crescente do uso de filmes na escola, principalmente Fundamental I e II, o professor deve inovar em sala de aula, buscando um vínculo para trabalhar com as disciplinas e dentro do contexto escolar.

       A utilização de filmes em sala de aula tem o intuito de um conhecimento escolar mais qualitativo e crítico de forma isenta e sem reducionismo, porém o filme não é substituto da aula expositiva, nem uma simples ilustração, é um elemento intermediário que desperta curiosidade e interesse do aluno.

    Se o filme for utilizado sempre pode ser considerado como lazer e não como momento de aprendizado, por isso é necessário recorrer a textos e pesquisas de outras fontes documentais.

Segue abaixo dicas e sugestões de atividades pedagógicas para o uso de filmes em sala de aula:

a) A prática da projeção do filme em ambiente escolar deve estar alicerçada no planejamento de ensino. Não adianta levar os alunos para a sala de TV ou o vídeo para a sala sem definir exatamente o conteúdo que se deseja trabalhar.

b) O professor deve assistir ao filme com antecedência, marcando as partes, os elementos, as cenas que exemplificam e vivenciam o conteúdo pedagógico proposto, de modo a apontar estes itens durante a execução do filme.

c) Muitas vezes, não se faz necessário que o docente e os alunos assistam ao filme inteiro. Podem-se selecionar os trechos mais significativos que ilustrem e esclareçam a temática em questão.

d) Salvo em época de colônia de férias e para ambientes de educação infantil, o filme em sala de aula não é diversão ou passatempo. Desmistifique isso com seus alunos.

e) Prepare seus alunos para o filme. Em sala de aula, comente quais conteúdos pedagógicos serão “vistos” na projeção em questão, qual o período histórico, os elementos importantes e os vestuários.

f) O item anterior fica totalmente revogado se a sua intenção for surpreender os alunos. Permita que assistam ao filme sem nenhuma orientação e depois retome o assunto em sala de aula, de modo a perceber qual a visão do grupo sobre o assunto, os conhecimentos anteriores que possuem e retome o conteúdo com base nas questões apresentadas por eles.

g) Todo mundo gosta de ver o filme. Isso é uma verdade incontestável. Portanto, assegure que o tamanho da tela da TV seja adequado e garanta a visibilidade do grupo todo. A mesma dica vale para o som. Do primeiro ao último aluno, todos devem estar ouvindo bem. Muitas vezes, os professores reclamam de indisciplina durante as projeções, mas ela pode ser causada pelo fato de que eles, simplesmente, não conseguem ler as legendas ou visualizar a televisão...

h) Alguns docentes solicitam o preenchimento de uma ficha técnica do filme durante a execução dele. O recurso é válido, desde que os alunos tenham condições de preencher tal ficha... Há luminosidade? Há carteiras e cadeiras adequadas?

i) Os filmes apresentam erros conceituais? Ótimo! Aproveite a oportunidade para esclarecer o ponto em questão e também para desenvolver o senso crítico dos alunos, mostrando que nem tudo que está na TV, no filme, no comercial é correto e verdadeiro!

j) Nem só de filmes “prontos” vive a escola quando se fala em recurso audiovisual! Você pode utilizar comerciais, programas televisivos gravados, filmes disponíveis na internet como os disponibilizados para download no portal da Petrobras, além de solicitar que os alunos produzam seus próprios filmes!

k) Curta o momento com seu grupo! Vale todo mundo no chão, com almofadas, pipoca e aquele clima de aconchego que todo mundo gosta de vivenciar e não esquece nunca!

Fonte: LOURENÇO, Danielle. Utilizando filmes em sala de aula. Disponível em: http://www.editorapositivo.com.br/editora-positivo/professores-e coordenadores/para-sala-de-aula/filmografia/leitura.html?newsID=317651292ad24d059a0658. Acesso em 03 de maio de 2015.

     Sugerimos também um guia introdutório para utilização de filmes em sala de aula, “Cinema e educação” do professor Leonardo Campos disponibilizado no link: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/conteudo_referencia/cinema_educacao/guia-cinema.pdf .

    Segue abaixo 50 filmes para trabalhar em sala de aula da revista nova escola, que rendem atividades em todas as disciplinas:

FUNDAMENTAL 1

LÍNGUA PORTUGUESA

Introdução à cultura africana com o filme "Kirikú e a Feiticeira"

"Matilda": como adaptar um texto para o cinema

Como despertar o interesse pelos livros com o filme "Pagemaster - O Mestre da Fantasia"

MATEMÁTICA

"Donald no País da Matemágica": geometria e fantasia

Como explorar a geometria com o documentário "Amilcar de Castro"

CIÊNCIAS

"Bee Movie" e as relações entre fauna e flora

"Wall-E": os impactos causados pelo lixo e a necessidade de reciclar

Como apresentar o ecossistema marinho com "Procurando Nemo"

"Osmose Jones" retrata o funcionamento dos sistemas digestório, imunológico e nervoso

HISTÓRIA

"Carlota Joaquina - A Princesa do Brasil" e a caricatura do Brasil Colônia

Como utilizar "O Príncipe do Egito" para explicar as origens das religões

Explorando a linguagem oral com o filme "Narradores de Javé"

GEOGRAFIA

"De Volta para o Futuro": explore as mudanças nos costumes e na paisagem

Vulcanismo: fenômeno natural ou tragédia? Como explorar o tema com "Volcano - A Fúria"

Como explorar as diferentes paisagens brasileiras com "O Caminho das Nuvens"

ARTE

Atividade de percepção sonora com o filme "O Som do Coração"

"O Estranho Mundo de Jack": como criar um um storyboard

Como apresentar a música erudita para a turma com o filme "O Segredo de Beethoven"

EDUCAÇÃO FÍSICA

"Space Jam - O Jogo do Século": lição de cooperação e trabalho em grupo

Como valorizar o companherismo na prática esportiva com a animação "Carros"

"Boleiros - Era uma Vez o Futebol...": como analisar o esporte sob a perspectiva cultural

FUNDAMENTAL 2

LÍNGUA PORTUGUESA

"A Festa de Babette": aproxime a garotada dos contos de Clarice Lispector

Explore diversidade da Língua Portuguesa com o documentário "Línguas - Vidas em Português"

Como produzir textos argumentativos com o filme "Oliver Twist"

MATEMÁTICA

"A História da Matemática": como números e frações estão presentes em nosso cotidiano

Multiplicação e progressão geométrica com base no filme "A Corrente do Bem"

CIÊNCIAS

Como retratar novos ângulos da biodiversidade com "Microcosmos"

"A Incrível Máquina Humana": características do corpo e a integração entre os sistemas

Como contextualizar os avanços da genética com o filme "Gattaca"

HISTÓRIA

A mitologia grega retratada no filme "Troia"

Como explorar o Império Romano com "Gladiador"

"Joana d'Arc de Luc Besson" e os grandes conflitos da Idade Média

Como retratar a Segunda Guerra Mundial e a perseguição aos judeus com "A Lista de Schindler"

GEOGRAFIA

"Ilha das Flores": o descaso com o lixo e a ampla desigualdade social

"Viagem ao Centro da Terra" permite conhecer a estrutura do planeta

Como comparar os sistemas de produção ao longo dos séculos com "Tempos Modernos"

"O Senhor das Armas": tráfico, guerras e geopolítica

ARTE

"Batman": porque a arte deve ser preservada

Como explorar os gêneros cinema e teatro com "O Auto da Compadecida"

"Frida": o autorretrato e as características do trabalho da pintora mexicana

Como trabalhar as técnicas de improviso no teatro com "A Viagem do Capitão Tornado"

EDUCAÇÃO FÍSICA

"O Último Samurai": arte marcial como filosofia de vida

Como explorar a dança e suas variações rítmicas com "Vem Dançar"

Como discutir o respeito à diversidade na prática esportiva com "Invictus"

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-especiais/047.shtml. Acesso 03 de maio de 2015.

Gostaríamos de indicar também o site do Planeta Educação, de Leonardo Campos Cerqueira, disponível em: : http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2492. Acesso em 03 de maio de 2015.  Muito criativo e pertinente ao uso de filmes em sala de aula, que ao clicar em cima do filme selecionado aparece uma resenha com a sinopse, o tipo de abordagem, o nível, a via, o foco e questões de como o professor deve abordar o filme com os seus alunos, auxiliando em como fazer a escolha adequada para cada assunto a ser tratado.

E por fim, indicamos o documentário “Quando sinto que já sei” com o objetivo de mostrar 10 alternativas que é possível fazer a diferença na educação, sendo uma boa oportunidade para o professor de despertar ideias para transformar os métodos de ensino e o interesse do aluno. Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg . Acesso em 03 de maio de 2015.

O documentário “Quando sinto que já sei” registra práticas educacionais inovadoras que estão ocorrendo pelo Brasil. A obra reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola.

Projeto independente, o filme partiu de questionamentos em relação à escola convencional, da percepção de que valores importantes da formação humana estavam sendo deixados fora da sala de aula.

            Durante dois anos, os realizadores visitaram iniciativas em oito cidades brasileiras – projetos que estão criando novas abordagens e caminhos para uma educação mais próxima da participação cidadã, da autonomia e da afetividade.

            A etapa final do projeto foi financiada com a colaboração de 487 apoiadores pela plataforma de financiamento coletivo Catarse.

Fontes:                            

LOURENÇO, Danielle. Utilizando filmes em sala de aula. Disponível em: http://www.editorapositivo.com.br/editora-positivo/professores-e coordenadores/para-sala-de-aula/filmografia/leitura.html?newsID=317651292ad24d059a0658. Acesso em 03 de maio de 2015.

“Quando sinto que já sei”, da Produtora audiovisual Despertar Filmes. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg. Acesso em 03 de maio de 2015.

CERQUEIRA, Leonardo C. Filmes com resenhas e planos para trabalhar em sala de aula. Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2492. Acesso em 03 de maio de 2013.

Revista Nova Escola, 50 filmes para trabalhar em sala de aula. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-especiais/047.shtml. Acesso 03 de maio de 2015.

CERQUEIRA, Leonardo C. Guia Cinema e Educação. Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/conteudo_referencia/cinema_educacao/guia-cinema.pdf. Acesso em 03 de maio de 2015.